組員：吳蕙佳、廖新喬、謝仁傑
介紹：
用遊戲化的方式讓自閉症孩童學習生活技能，孩童可選擇喜歡的遊戲關卡主角，每破完關可累積星星點數作為獎勵機制，為了讓孩童能將遊戲學習的技能和現實生活連結在一起，每個遊戲關卡皆為高擬真的場景，且爸媽或照顧者可以依照孩童的狀況客製化地自行創建遊戲關卡，讓孩童學習真正需要的生活技能。
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老師評語
Alan老師：
產品敘述與核心價值描述清晰！
要提高主要用戶的吸引力與注意，可以加入AR方式來融入真實情境，加強Star Rain遊戲化的產品訴求。
Ivan老師：
這個題目對於家長來說，確實有足夠強烈的動機協助孩童學習，因此在產品的關卡設計方面雖然需要一定的門檻，只要能有效協助孩童學習和記憶，家長肯定更願意使用。但我認為關鍵點有兩個，一、家長在既有的教導孩童的解決方案，目前試過哪些無效或部份有效的方法？也許能從中找到一些有價值的洞見，協助產品設計。二、對於這些孩童來說，哪些任務的設定以及引導是足夠有效能觸發他們執行任務的動機，這也有助於設計一些腳本給家長參考，在產品初期就能創造一些顯著的價值。
Kang Wen Lin老師：
很有意義的題目，用遊戲關卡的方式給予兒童成就感，設計的內容及方式其實可套用在一般兒童的生活教育，題目設定為自閉症的治療輔具，建議更針對自閉症兒童與家長, 治療師之間的互動旅程中深入發展，如何搭配既有的治療方式, 減輕家長的陪伴辛勞的痛點，跟醫生溝通，期待輔具認同用戶(家長/ 醫生)自行設計關卡的方向，但如何設計關卡可能會變成給用戶的門檻, 所以這一點可以多著墨。 關卡的設計主題/ 難度也因自閉程度及年紀/ 成長不同如何漸進，可能就需要讓關卡設計者能明白易懂去套用。能真正人際互動跟看得到兒童的成長才是ＡＰＰ的終極目標，如何成為自閉兒童的加油棒跟家長辛勞的潤滑劑, 輔具的角色在幫這個終極目標做短期看得到到成績的推進器。
